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宇宙生命之谜公开课评课

宇宙是生命的大舞台,宇宙为生命而存,宇宙充满了生命,充满了生机和活力.生命的层次千姿百态千差万别,从低级生命到高级生命,从显形生命到隐形生命,在宇宙这个生命的大舞台上渐次展开尽情演绎,构成了波澜壮阔精彩纷呈的大千世界.雪峰 《寻找真正的自己》

教学目标: 1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心. 教学过程: 一、导入新课

10*宇宙生命之谜 一、教材说明 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜. 课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题

我对宇宙的奥秘的了解有:1 、45亿年前,地球曾经和火星大小的星球发生过撞击.2、太阳并不是静止不动的,其实它一直在围绕着银河转圈,不过太阳转一圈需要时间是2亿年时间.3、目前太阳系发现的最大火山在火星上,这座火山面积相当于爱尔兰一个国家那么大.

35亿年前,小行星就是太阳系中第一个高度文明星球.但是没逃脱文明内讧.也就是小行星一开始是一个比地球环境还适合生命生息的星球,所以十几亿年,就形成高度文明的人类.可能那时候小行星人类发明的战争武器,比氢弹破坏力还大好几个等级,所以小行星人类内讧,无情的将一个整体的文明星球炸成千千万万的陨石.索性那时候地球也已演变成生命的摇篮,所以陨石携带的生命基因为地球送来了东风,致使地球便像春暖花开一样开始生命的克隆,或者说地球经过艰苦漫长的克隆过程,最后产生了生命.即克隆不是主观的专利,只是客观克隆没被发现而已.

第一段(1~2):从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天生.第二段(3~4):天体上生命存在的条件,科学家对太阳系行星的探测.第三段(5~8):通过对火星进行实地考察,最终否定了“火星上有生命”的说法 第四段(9~10):人们确信:在不断地探索中,一定会解开这个“宇宙之谜” 如果写的不好,请原谅,谢谢

《宇宙生命之谜》一文主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法.①作比较:作者把火星与地球进行比较,找到了两个相似点:一是自转时间相似;二是有昼夜,有四季,两极也都寒冷.由此比较,又引出科学家的两种猜测:一是火星表

《生命的江河》歌词 一个荣耀的复活一首生命的凯歌 有耶稣的受难 就必有五旬节 震行了多少灵魂 更新了多少生命 我们走过灰心软弱 心头重新火热 生命的江河 向天扬播 倒塌的帐幕 建成为大卫国 生命的江河 向天扬播 弱小的教会 建成为大卫国

你好!在太阳系中,目前发现有生命存在的行星只有地球.水星、金星、木星、土星、天王星和海王星及各矮行星和小行星上不存在生命.这就是结论.分析:在火星上可能存在生命,但目前尚未确定.另外,在太阳系某些大卫星上可能存在生命,如土卫六、木卫二等.这两颗卫星体积较大,都有水冰存在,并在冰层下可能存在液态海洋,可能具备生命存在的条件.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

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