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宇宙之谜教学反思

教学目标: 1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心. 教学过程: 一、导入新课

今天我从学校带回了一本书,书名叫做《宇宙之谜》.我很喜欢这本书,有好几个同学都想换这本书,我都拒绝了. 这本书里我最喜欢《宇宙“黑洞”》这一篇文章了.里面讲了科学家们发射了一枚探测卫星,从传回的图片中发现了人类看不

地球为什么会自转地球为什么会自转,这是一个世界之谜,科学家们始终没有找到答案.物理学家牛顿后半生一直致力于地球为什么会发生自转的研究,可始终没有破解,竟然认为地球自转是因为上帝给了地球一脚.地球为什么会自转,我提出

10*宇宙生命之谜 一、教材说明 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜. 课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题

宇宙之谜读后感 你知道许多宇宙的奥秘吗?如果不知道,那就听我慢慢讲吧. 我以前总觉得宇宙笼罩着一层神秘的面纱,让人怎么也琢磨不透.你们知道宇宙是怎么形成

本世纪,有两种"宇宙模型"比较有影响.一是稳态理论,一是大爆炸理论.20年代后期,爱德温哈勃(Edwin Hubble)发现了红移现象,说明宇宙正在膨胀.60年代中期,阿尔诺彭齐亚斯(Arno Penzias)和罗伯特威尔逊(Robert

《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的迷.告诉我们要从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心.

道德经真的可以揭开宇宙之谜吗?古今中外世界上所有的科学家加起来都不敢说揭开宇宙之谜.道德经来源于易经,而易经被认为是一种朴素哲学观念,与科学并没有关系.近代科学一个特点就是把自然规律与社会规律分开,而《易经》的“天

它应该有一个合适的区域,即它距离恒星不应该太远或太近,因为它会影响它的温度,行星需要位于合适的区域,否则巨大的温差人类无法生存.它应具有合适的质量和尺寸.行星的质量和大小变化会影响它的重力,从而影响卫星的数量.这也

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