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语文课程资源开发策略

一、 立足课本, 挖掘语文教材资源教材资源包括教科书、 教学参考书、 配套读本、 教学挂图、 工具书以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容资源.可以说, 教材资源本身丰富的内容为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台.

语文课程资源开发的途径甚多.简单来说,大体就有如:一是引入主要课程资源,如人教版本的课程,或某省版本的.二是校本课程.是由本校骨干教师合作,自编自选教材.三是重新组合.即把多种课程资源进行择优筛选,有机组合成适合本校实际的课程.四是其它途径.如网络收集的;基于实践为主的部分课程实践教材的开发、优选的;参与兄弟学校、实习基地合作开发课程,等等.更多资料可百度一下:卢克论文

《语文课程标准》(全日制义务教育)一出台,便深受广大语文教师的欢迎.它以崭新的面目倡导综合性学习,而且在综合性学习中提出了与自然、生活联系的观点,既契合时代的要 求,又符合语文学习的规律,充分展示出现代教育意识及语文

如何在语文教学中开发利用课程资源 重视课程资源的开发和利用是课程改革提出的新目标,使过去过于强调书本知识传授的倾向变为课程内容与生活和社会密切联系与整合,关注学生的学习兴趣激发、体验学习,注重学生的自主学习,合作探究

《语文新课程标准》指出“广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素”,并强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养

新课程标准中指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.”然而,我在教学实践中产生了一些困惑:1、课内、课外如何把握资源的

语文课程资源开发与利用之策略 整合原本是一个社会学的术语,指的是各种力量、要素的系统集合,通过集合产生某种聚集的效应.[4]高中语文课程资源整合是指通过对语文课程资源开发主体内容及其机制的有机整合,从而使资源更加集中化

如何开发与利用小学语文课程资源 作为一线的语文教师,上好一堂高效的课,可以体现教师的语文素养和教学业务能力.而对语文课程资源的开发和利用更能体现一个语文教师的知识整合能力与智慧.语文课程资源的开发与利用,是指教师利用

展开全部摘 要】《语文课程标准》明确指出:“ 语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.” 【关键词】课程资源;有效学习 说起课程资源

学生也是一种可以开发和利用的课程资源.合理的开发和利用学生这一课程资源,可以不断拓展和提升学生的经验;激活学生的思维,培养学生的创新能力;发现学生所学知识的不足,发现他们的学习方法和策略;检验教师的教学方法、策略是否有效,从而转变教学理念,提高课堂教学效果.

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