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语文学业质量标准名词解释

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"学业质量标准"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")的一个新亮点,它以列表形式呈现了高中生应该达到的学业质量水平和关键能力.语文学业质量标准大致分五个等级,从语言、思维(读写)、文学、文化等四个方面来描绘学业质量特征,其中二级对应于高中学业水平考试,四级对应于高考,这为解决教、学、考分离问题作了一种可贵探索.

指学校每门学科的教学纲要.其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等.根据教学计划,以纲要形式规定一门课程教学内容的文件.包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等.有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示.列入教学大纲的教材的广度和深度,一般应是学生必须达到的最低标准.教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准.

中学生学业成就评价 学生学业成就包括认知、技能、思想感情等多方面的内容.为了全面反映学生的学业成就,必须建立以促进学生全面发展为目标的评价体系,在评价方法上坚持量化评价和质性评价相结合,既评价学生的学业成绩,又评价学生的行为表现,既有数量上的客观数据,又有质量上的定性分析.

汉赋四大家:司马相如、扬雄、班固、张衡 三曹:曹操与其子曹丕、曹植 初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 韩柳:韩愈 柳宗元 唐宋八大家:唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

质量(mass)是物体所具有的一种物理属性,是物质的量的量度,它是一个正的标量.质量分为惯性质量和引力质量.自然界中的任何物质既有惯性质量又有引力质量.这里所说的“物质”是自然界中的宏观物体和电磁场、天体和星系、微观世界的基本粒子等的总称.质量是物理学中的一个基本概念,它的含义和内容随着科学的发展而不断清晰和充实.最初,牛顿把质量说成是物质的数量,即物质多少的量度.

语文教学手段就是语文教学过程中的方法,根据不同分类有以下常见的手段:(一)阅读法(朗读、默读、背诵)(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)(五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体)(六)研究法(问题解决式;课题探究式;实验论证式)(七)自学法(自学辅导式)

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